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原標(biāo)題：六部門(mén)：加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育
教育部網(wǎng)站9月4日消息,，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,，經(jīng)中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第十次全體會(huì)議審議，日前,，教育部,、中組部、中編辦,、國(guó)家發(fā)展改革委,、財(cái)政部和人力資源社會(huì)保障部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），聚焦短板弱項(xiàng),，有針對(duì)性地提出創(chuàng)新舉措,，在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興,，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育,。
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《意見(jiàn)》著力提高鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì),，激發(fā)教師奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的內(nèi)生動(dòng)力,，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展力。要求加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提升思想政治素質(zhì),，厚植鄉(xiāng)村教育情懷，發(fā)揮鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢示范引領(lǐng)作用,。要求創(chuàng)新教師教育模式,，堅(jiān)持以鄉(xiāng)村教育需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)定向公費(fèi)培養(yǎng),，建強(qiáng)面向鄉(xiāng)村學(xué)校的師范生委托培養(yǎng)院校,。要求加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，構(gòu)建各級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu),、教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校和“三名”工作室五級(jí)一體化鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系,。要求發(fā)揮5G、人工智能等新技術(shù)助推作用,，深化師范生培養(yǎng)課程改革,，實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，加強(qiáng)縣域內(nèi)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè),。
《意見(jiàn)》著力深化鄉(xiāng)村教師管理改革,，緩解鄉(xiāng)村學(xué)校人才短缺問(wèn)題，提升鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師職業(yè)供給力,。堅(jiān)持創(chuàng)新挖潛編制管理,，鼓勵(lì)地方探索建立教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備,，通過(guò)統(tǒng)籌配置和跨市縣,、跨學(xué)科等調(diào)整力度，調(diào)整鄉(xiāng)村學(xué)校編制,。堅(jiān)持暢通城鄉(xiāng)一體配置渠道，健全縣域交流輪崗機(jī)制,，深入推進(jìn)“縣管校聘”改革,，同時(shí)完善雙向交流輪崗機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體流動(dòng),。多種形式配備鄉(xiāng)村教師,，探索構(gòu)建招聘、支教等多渠道并舉,，多層次人才到鄉(xiāng)村任教的格局,。堅(jiān)持拓展職業(yè)成長(zhǎng)通道,，職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村傾斜，允許鄉(xiāng)村學(xué)校按照所教學(xué)科評(píng)聘職稱,，“定向評(píng)價(jià),、定向使用”。堅(jiān)持鄉(xiāng)村教育帶頭人培養(yǎng),，提升鄉(xiāng)村校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì),，全面實(shí)施中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃。堅(jiān)持創(chuàng)造多元發(fā)展空間,，實(shí)施好“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”,，教育系統(tǒng)“鵲橋計(jì)劃”等政策。
《意見(jiàn)》著力保障鄉(xiāng)村教師地位待遇,，讓鄉(xiāng)村教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)保障力。強(qiáng)調(diào)社會(huì)地位提升,。建立聯(lián)席會(huì)議制度,，重點(diǎn)研究鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。為更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師參與鄉(xiāng)村治理,、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興提供多種渠道,。加大榮譽(yù)表彰和宣傳推介力度，向鄉(xiāng)村教師傾斜,。強(qiáng)調(diào)工資待遇落實(shí),。確保平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績(jī)效工資政策,，對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,、寄宿制學(xué)校、民族地區(qū),、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校給予適當(dāng)傾斜,。全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房,、醫(yī)療、救助等政策保障,，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感,。強(qiáng)調(diào)優(yōu)化青年教師發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，實(shí)施多種形式的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)項(xiàng)目,。豐富精神文化生活，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)融入鄉(xiāng)村社會(huì)。
下一步,，將加強(qiáng)統(tǒng)籌力度,，建立教育部門(mén)牽頭，編制,、發(fā)展改革,、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)協(xié)同機(jī)制,，形成工作合力,。明確責(zé)任主體，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處,，努力造就一支熱愛(ài)鄉(xiāng)村、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良,、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
